MOTIVAR PARA APRENDER

Motivar para aprender

Objetivos: El interés por aprender  y la actuación del profesor

Lo principal es diseñar la instrucción de modo de que el interés de los alumnos para que el aprendizaje sea óptimo. Permitiendo que los alumnos  demuestren en clase lo que saben. Atkinson 1964 es experimentar el orgullo y la satisfacción que sigue al éxito conocida como una motivación al logro. Existiendo alumnos que tiene miedo al fracaso ya que ellos tiene una valoración negativa de la propia competencia.

En la realización de una tarea es necesario que exista una motivación de control por lo que los alumnos dedicar mayor o menor tiempo en el trabajo a realizar. Por lo que el alumno procurara llamar la atención y evitar el fracaso.

Dweck y Elliot dicen que los sujetos afrontan la realización de una tarea con el objeto de aprender y lo único que les preocupa es quedar bien y evitar quedar mal esto es el resultado de su ejecución.

En los niños pequeños se puede amenazar o mencionarles una recompensa a cambio en la realización de sus tareas escolares, en cambio los adolescentes es una actividad instrumental

 Lo docente puede fomentar las siguientes estrategias para que el alumno se encuentre motivado en clase:

v  La forma de presentar y estructurar la tarea

v  La forma de organizar la actividad en el contexto de la clase

v  Los mensajes que da antes, durante y después de la tarea y que afectan a la relevancia y valor de las metas y la valoración del sujeto y la adecuación de forma de pensar y actuar.

v  El modelo de valor de las estrategias, así de la forma de pensar y actuar al enfrentarse a las tareas

v  La forma en que va adoptare la  evaluación de alumno